Ir al contenido principal

La Informática Como Materia

Buscar en este blog

#LaInformáticaComoMateria - 23-05-2020

Publicado por Gustavo Cucuzza Fecha: mayo 28, 2020 Etiquetas: Radio

Comentarios

Publicar un comentario

No aceptamos comentarios anónimos. Gracias.

Entradas populares

La Informática en la educación de la Provincia de Corrientes

*Nivel Primario La informática no está contenida dentro del diseño curricular jurisdiccional del nivel, me consta porque lo descargué y lo leí en su totalidad y no contempla ningún espacio curricular de informática, como sí los tiene el de Educación Tecnológica. Aunque sé que hay colegas trabajando en este nivel y tal vez puedan aportar una información más precisa sobre la informática en las escuelas primarias de la provincia. *Nivel Secundario. a)Colegios Secundarios de gestión pública (Bachilleratos) El nivel secundario se divide en Ciclo Básico (abarca desde 1° a 3° año) y Ciclo Superior (de 4° a 6° año). En este nivel tenemos la orientación “Bachiller en Informática” para las escuelas que elijan esta modalidad. El resto de las modalidades tienen solamente una materia afín en 4° año (Tecnologías de la Información y la Comunicación) de 4 hs didácticas semanales. Los espacios curriculares de la orientación “Bachiller en Informática” son: 4° año: Taller de Robótica (4 hs.)

Enseñar Informática sin computadoras

Tras un largo e intenso proceso de debate en torno a la implementación de la Nueva Escuela Secundaria (NES) en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, las autoridades del Ministerio de Educación porteño decidieron incorporar los contenidos de Informática dentro de un espacio curricular propio: Tecnologías de la Información . Esta asignatura ha llegado a todas las escuelas porteñas este año y los docentes nos encontramos con una grave falta de recursos, ya que el más importante, la netbook, no está presente en las aulas debido a problemas técnicos o de gestión, ya que el plan Conectar Igualdad no está cumpliendo sus objetivos. Del relevamiento en seis divisiones de un colegio público de CABA (Escuela pionera que comenzó a implementar la NES en 2014) surge la siguiente información respecto de las netbooks. ALUMNOS RELEVADOS: 111 En servicio Técnico 11 Nunca la recibieron 28 Pila agotada 10 Rota 18 Bloqueada 32

¿En dónde se estudia para ser Profesor de Informática / Computación?

La respuesta es sencilla: en un Profesorado, igual que con cualquier otra área o asignatura. Si querés ser maestro/a, vas a un Profesorado de Enseñanza Primaria. Si querés ser profesor de historia, vas al Profesorado en Historia. Y así con todas las asignaturas o áreas. Como Informática es una disciplina, pese a no estar todavía en la currícula de todos los niveles educativos, tiene su propio profesorado. En esta publicación vamos a difundir los más conocidos ( *Actualización - Enero 2020). Cursada a distancia (Para todo el país*): Profesorado CONSUDEC Profesorado de Informática *(consultar igualmente en el Ministerio de Educación provincial la validez del título antes de anotarse en la carrera) De cursada PRESENCIAL (por provincias): Provincia de Buenos Aires: Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN) Profesor en Informática CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires): Instituto Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V

De #LaInformáticaProhibida a #LaInformáticaComoMateria

Allá lejos y hace tiempo En el ahora "lejano" septiembre de 2012, en una reunión de personal en una de mis escuelas, me enteraba de que en la CABA, el Ministerio de Educación comenzaba con la reforma de la secundaria titulada NES (Nueva Escuela Secundaria). Y que insólitamente, no tenían en cuenta a la Informática en el borrador de la currícula de la "nueva" secundaria (luego, investigando y relacionando lo que había estudiado y vivenciado sobre las leyes de educación, logré entender que no era un problema "local", sino que el mismo problema lo tiene todo el país. Y que, entre otras causas, se explica por la Ley de Educación Nacional -2006- y la anterior Ley Federal de Educación -1995-), que nunca tuvieron en cuenta a la Informática como una disciplina curricular. La Informática "camuflada" y la NES (Nueva Escuela Secundaria) Con este panorama, los únicos alumnos de secundaria que podían aprender informática, eran los que estudiaban

Competencias digitales y la informática como materia

La competencia digital entendida por una profesora de Informática Hace unos meses, la UNESCO declaró que “Las competencias digitales son esenciales para el empleo y la inclusión social”, y define a las competencias digitales como “(...) un espectro de competencias que facilitan el uso de los dispositivos digitales, las aplicaciones de la comunicación y las redes para acceder a la información y llevar a cabo una mejor gestión de éstas.” Considero pertinente desmenuzar la definición precedente, a modo de sentar las bases para mi reflexión posterior. En primer lugar, usar dispositivos digitales implica interactuar con sistemas informáticos de manera autónoma y crítica. Luego, usar tecnologías de la comunicación está directamente relacionado con saber leer y escribir en medios digitales, con todo lo que ello implica, incluyendo su dimensión ética y de comportamiento. Por último, usar redes para acceder y gestionar la información requiere contar con la habilidad para buscar info

Con la tecnología de Blogger